KEPERLUAN ASAS HAIWAN

Mata Pelajaran dan Kelas :	Dunia Sains dan Teknologi  / Tahun 2
Tema/ Tajuk :	Haiwan
Masa :	8.40 pg hingga 9.40pg(60minit)
Standard Pembelajaran:	2.1  - 2.1.1  Mengenal pasti keperluan asas haiwan iaitu makanan, air, udara dan tempat perlindungan. 2.1.2  Menyatakan kepentingan keperluan asas kepada haiwan. 2.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Objektif Pembelajaran:	Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menyenaraikan keperluan asas haiwan dalam lembaran kerja yang diberi. Menyatakan kepentingan keperluan asas kepada haiwan secara lisan.
Aktiviti:	Aktiviti 1   1.       Guru menunjukkan gambar haiwan tersembunyi . 2.       Murid-murid diarahkan mencari seberapa banyak  haiwan yang tersembunyi  dalam masa dua minit. 3.       Murid yang dapat menyenaraikan nama haiwan terbanyak akan diberi hadiah. Aktiviti 2 1.       Berdasarkan gambar kedua guru bersoal jawab dengan murid . contoh Guru    : Apakah yang sedang dilakukan oleh monyet ? Murid  : Monyet sedang makan buah betik. Guru   : Mengapakah rusa minum air ? Murid : Rusa minum air kerana ia dahaga. Guru   : Apakah yang sedang  dilakukan oleh tupai ? Murid  : Tupai menuju  ke lubang pokok Guru   : Kenapakah ikan itu timbul di permukaan air ? Murid  : Ikan timbul untuk bernafas. 2.       Guru membimbing murid untuk menyatakan keperluan asas untuk haiwan              hidup adalah makanan, air, udara dan tempat perlindungan secara lisan. Aktiviti 3 1.       Guru membawa murid keluar kelas dan dibahagikan kepada empat kumpulan. 2.       Guru wujudkan empat stesen dan melabelkannya 1.     Stesen A – Tempat perlindungan 2.     Stesen B – Makanan 3.     Stesen C – Air 4.     Stesen D – Udara 3.       Guru menyatakan cara-cara permainan. Murid perlu melakukan aktiviti disetiap stesen. 1.     Stesen A – Meletakkan kedua-dua tangan diatas kepala sambil                     mencari  tempat perlindungan 2.     Stesen B – Melakukan  isyarat  “ LAPAR” 3.     Stesen C – Melakukan  isyarat  “ DAHAGA” 4.     Stesen D – Melakukan  senaman pernafasan.       4.  Guru meniupkan wisel untuk menunjukkan pertukaran stesen sehingga            tamat kempat-empat kumpulan melakukan  aktiviti di setiap stesen. Aktiviti 4. 1.       Murid melengkapkan lembaran kerja di dalam kelas.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK):	Kreativiti 1.1.2, 2.1.4, 3.1.2 & 4.1.1
Bahan Bantu Belajar	1.       Gambar tersembunyi 2.       Lembaran kerja 1 3.       Lembaran kerja 2 4.       Kad-Kad stesen
Penilaian pengajaran dan pembelajaran:	Melengkapkan lembaran kerja.
Refleksi: